ノートのとり方でアタマが良くなる！？ [2008年12月5日]
こんにちは。マッキー
です。
（今回からご覧ただいているママ
＆パパ
はじめまして。前回からこのMeikoブログの小学生
の部を担当させていただくことになりました。よろしく御願いします。）
前回、もしお時間があったら
「お子様のノート
ご覧下さいね。」
とお伝えしたこと、覚えていますか？
ご覧になった方、いかがでした？
「何も書いてない
・・・。」
「沢山書き込んではあるけど、何が書いてあるのかわからない
・・・。」
「何色ものペンで色分けしていて、とにかくカラフルだった
。」
「教科によって全然違う
。」
いろいろな感想と驚きがあったのではないでしょうか。
もしかしたら、自分の子供時代のノートを発見したママ＆パパもいらっしゃるのでは？
ちなみに私のうん十年来の友人の小学１年生のママ
の返事は、
「まっくろだった。」
「すごいじゃん
。学校ではちゃんとやってるんだねえ
。」
というと、
「ちがうよ。６Ｂ（➡えんぴつ）なんだよ
！！。」
と、怒りの声
が返ってきました。
「ノート・ノート・ノート・・・・・。」
私は今、とにかくノートが気になっているんです。
それは、『東大合格生のノートはかならず美しい』という本を見かけてしまったからです。
だって、東大合格生のノートが必ず美しい。必ずですよ
！！
「どういうこと？？」
気になるじゃないですか。
確かに、
「頭のいい人のノートなんだから美しいでしょうよ
。」
と思いながらも、
「じゃあ、美しく書けば頭がよくなるのか？」
「字の汚い東大生はいないのか？」
って疑問もわいてくる・・・。
そこで、皆さんにもお子様のノートをご覧いただいたというわけです。
私も自分のノートを思い返してみたんですが、好きだった算数
のノートだけは違いましたね。
好きな授業なので書くのが楽しかったし
、楽しかったから後で見返してました。
算数だけは、
先生が黒板に書いたことだけでなく、
先生が授業中に言っていたことも書き込んでいました。
（例えば、『
ここは間違いやすい。』『ここ重要！！』とか。）
そして、その時自分が思ったこと、感じたことも書いていました。
（『
よくわからん。あとで質問。』『後で見直す。』『テストで出そう。』とか）
そして家で見直したときに、先生に質問して教えてもらったことや感想を、
「
ポイント！！」「こうなる理由！！」みたいな吹きだしマークまでつけながら（笑）書き加えていました。
ノートを見れば先生
が言ったことが書いてあるから、
見直したときにその授業がよく思い出せる
。
授業を受けながら自分が思ったことが書いてあるから、
授業中わからなかったものがなんだったのかすぐわかる。
今考えると、これって、家でもう一度授業をやっているのと一緒ですよね
。
それにくらべて、苦手な社会のノートは・・・。
黒板をそのまま写していただけだったような気がします
。
勿論、見返すこともありませんでした。
好きな教科のノートは見直して、嫌いな教科のノートは見直さない。
見直すノートは好きな教科で、見直さないノートは嫌いな教科。
この違い、よく考えてみるとものすごく重要
ですよね。
明光義塾でもノートの使い方
から教えています。
教科によってノートのとり方が違うから、ノートの種類も教科によって違います。
「ノートの使い方教える？ノートに種類まであるの？」
驚いたママ＆パパもいらっしゃるかもしれませんが、
それだけ、ノートって大切なんです
。
お子様の得意教科（もしくは好きな教科）のノート、苦手な教科
のノートと比べてどうでした？
今日あたり、もう一度、お子様と一緒に見てみると面白いかもしれませんね
。
